Annette Labusch macht sich seit Jahren dafür stark, dass an Schulen über sexuelle und geschlechtliche Vielfalt gesprochen wird. Warum das wichtig ist, erklärt sie im Interview.

Wie bringt man Schüler*innen soziale und ökologische Themen näher? Diese Frage beantwortet das MNG/K&S mit einer Vielzahl an Aktivitäten. Geschichtslehrer, Mit-Organisator und -Initiator Sebastian Bott erzählt, was dabei wichtig ist und worüber er sich keine Illusionen macht.

Marco Schwab ist Mathematiklehrer an der KZU und setzt in seinem Unterricht auf kooperatives Lernen. Im Interview erzählt er, wie kooperatives Lernen funktioniert, was die Vorteile sind und wofür er UNO-Karten einsetzt.

Robin Fürst ist Deutschlehrer und Gamification-Experte. Im Interview erzählt er, was gute und schlechte Gamification ist, warum seine Schüler*innen nicht das dünnste Buch wählen und wie er die Zukunft der Mittelschule gestalten würde.

Studium, höheres Lehramt, Lehrberuf – so verläuft der gängige Weg einer Mittelschullehrperson. Doch nicht immer ist der direkte Weg der passende. Drei Beispiele zeigen, auf welchen Wegen man zum Lehrberuf gelangen kann.

Sie heissen KUSS, KENzeichen oder Nordpool, erscheinen ein paar Mal im Jahr oder unregelmässig, blicken auf eine lange Geschichte zurück oder wurden erst gerade erfunden. Die Rede ist von Schüler*innenzeitungen. Wir stellen zwei davon vor.

Sie sollen für mehr Inklusion an den Schulen sorgen: Die Nachteilsausgleichsmassnahmen, kurz NAM. Martin Studer ist Experte für das Thema und erzählt im Interview, wie die Massnahmen in der Praxis aussehen und warum sie zugenommen haben.

Das Onlinemagazin «Die Zürcher Mittelschulen» steckt voller spannender Beiträge. Einige Artikel haben wir geschnappt und in einer Printausgabe gesammelt. Reinlesen lohnt sich – digital und analog.

An der Hohlstrasse entsteht ein neuer Schulstandort der Zürcher Mittelschulen. 2024 bezieht die Kanti Wiedikon dort ihre neue Filiale. Bevor gebüffelt wird, darf musiziert werden: Ein Klavier lädt dazu ein, bespielt zu werden. Was die Menschen mit dieser Aufforderung machen, zeigt das Instagram-Projekt «Pianocantiere».

WEGM – die Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität – ist in aller Munde, die Mittelschulen in der Schweiz stehen vor der nächsten grossen Reform. Christina Gnos ist Projektleiterin des Zürcher Vorprojekts und erklärt im Gespräch, warum sie die Veränderung als Chance sieht und wie Interessierte heute aktiv werden können.